Living Lab en Támesis (Antioquia)
El Living Lab convirtió el territorio en un espacio de aprendizaje,
participación y construcción colectiva de salud.
La educación experiencial permite que los Maestros, Equipos Básicos de Salud y Gestores Sociales vivan las estrategias de promoción antes de implementarlas en el territorio, fortaleciendo la apropiación metodológica y la capacidad de réplica comunitaria. (Kolb, 1984).
Este modelo reconoce que el conocimiento se construye a partir de la vivencia personal y la interpretación consciente de la experiencia. Este enfoque ha sido incorporado debido a que los hábitos de vida no se transforman únicamente mediante información teórica, sino a través de procesos vivenciales sostenidos. En el contexto de Tàmesis en el departamento de Antioquia esta intervención hizo posible que se vivieran los procesos de cuidado antes de
enseñarlos, favorece la apropiación real de prácticas saludables, promueve el aprendizaje reflexivo y la autoconciencia y potencia la capacidad de replicar metodologías activas en
contextos de salud pública.
Los participantes no solo adquieron conocimientos, sino que desarrollaron competencias prácticas para promover estilos de vida que permitan preservar la salud en sus comunidades.
Lo que sucedió
El Living Lab de Támesis, Antioquia, se desarrolló durante tres jornadas de intervención comunitaria (15 horas ) orientadas a reconocer las condiciones del territorio y construir colectivamente estrategias para la preservación de la salud y prevención del riesgo cardiovascular. A través de ejercicios participativos, cartografía social, actividades educativas y experiencias lúdicas, se abordaron la gestión del estrés, las redes de apoyo, el descanso y sueño reparador, la prevención del consumo de sustancias, el movimiento y la alimentación saludable. El encuentro integró conocimientos científicos, experiencias comunitarias y pedagogía de la salud, incorporando herramientas de comunicación empática y Medicina de Estilo de Vida. Finalmente, se realizaron evaluaciones antes y después de la intervención y se recopilaron evidencias, reflexiones y aprendizajes para orientar futuras acciones comunitarias y se entregarán tres documentos: Un folleto descriptivo de la intervención, un artículo sobre la experiencia con los resultados de la cartografía social, las encuentas y la proyección identificada por los participantes y un documento con propuetas de polìtica pública en estilos de vida que va a liderar la Secretaría de Salud, Educación y Deporte del municipio, que se convertirá en un Bien Público Replicable para validar el modelo en los municipios del Suroeste antioqueño.
